Владимир Трофимов

Начальство, плохо знающее историю своей страны иногда любит рассказывать в уничижительном ключе об отсталом СССР с его галошами в Африке, чем выставляет себя не в лучшем свете. Я же расскажу о реальных советских галошах. И не просто реальных, а термоядерно реальных. Речь пойдет о советской противоракете А-350Ж первой в мире системы стратегической противоракетной обороны(ПРО), предназначенной для защиты от ракетно-ядерных ударов США. Тут меня могут спросить, а причем тут галоши? А при том, что по кодификации НАТО противоракета имела название ABM-X-1 Galosh, т.е. «калоша». Изюминкой ракеты была ее термоядерная боеголовка мощностью до двух мегатонн, призванная уничтожать ракеты противника на высоте до 400 километров, т.е. фактически в космосе. В этом месте следует ожидать воплей о коварных борщевиках, якобы, готовых взрывать термоядерные заряды буквально у нас над головой. Для излишне нервных антисоветчиков сообщаю, что американцы в своих противоракетах типа Nike Zeus и Spartan использова

Образование — это одна основ развития общества. В России вопрос о качестве образования становится особенно актуальным, особенно в контексте сравнения советской и современной образовательных систем. Каждая из них имеет свои уникальные черты, преимущества и недостатки. В этой статье мы детально рассмотрим характеристики, достижения и недостатки советского образования и современного российского, выделим ключевые аспекты, влияющие на их эффективность и удовлетворенность учеников, студентов и общества в целом. Советская система образования была одной из самых масштабных и организованных в мире. Образование в СССР было доступным для всех граждан, независимо от их социального статуса. Высокий уровень охвата позволял практически каждому получить образование, что способствовало повышению грамотности и образованности населения. Существовала четкая структурная иерархия: детские сады, начальная школа, средняя школа и высшее образование. Образовательная программа была унифицированной и стандартизир

Человек, возглавлявший Советское государство с 1924 по 1953 год. О личности этого человека и его роли в мировой истории до сих пор не смолкают жаркие споры. Одни считают его величайшим государственным деятелем всех времен и народов, другие злодеем и тираном. Однако, несомненно, одно. Период его правления ознаменовался индустриализацией страны, победой в Великой Отечественной войне, массовым трудовым и фронтовым героизмом советских людей, и превращением СССР в сверхдержаву. Говорят, что человек жив, пока его помнят. То, что Сталин не забыт и сегодня, несомненно. Об этом свидетельствует хотя бы тот факт, что ежегодно 5 марта, его могила у Кремлевской стены утопает в живых цветах. То же самое происходит и 21 декабря в день его рождения. Я не берусь судить о нем в силу того что родился через 8 лет после того, как он покинул этот мир, но то что он был одним из самых выдающихся деятелей мировой истории несомненно. Лично мне кажется, что предельно точно о Сталине высказался великий русский п

Борис Михайлович Шапошников — одна из ключевых фигур в истории русской и советской военной мысли. Его вклад в развитие Вооружённых Сил СССР, теорию и практику военного искусства, а также в подготовку военных кадров невозможно переоценить. Шапошников был не только талантливым военачальником, но и выдающимся военным теоретиком, чьи труды и идеи оказали огромное влияние на развитие военной науки. Борис Михайлович Шапошников родился 20 сентября (2 октября) 1882 года в городе Златоусте, Уфимской губернии. Его военная карьера началась ещё в Российской империи, где он прошёл путь от офицера до штабного работника. Учился в Московском Алексеевском военном училище, и в 1903 году был произведён в чин подпоручика. По собственному желанию, службу начал в 1-м Туркестанском стрелковом батальоне в Ташкенте (Туркестанский военный округ). С 1907 по 1910 год слушатель Николаевской академии Генерального штаба в Санкт-Петербурге, по окончании с отличием которого произведён в штабс-капитаны и причислен к Г