Геннадий Каплаухий

Школьные конфликты с участием детей из семей мигрантов происходят всё чаще. Но причина, как выясняется, не в национальности. Корень проблем — в системном кризисе отношений, который давно назрел, но о котором не принято говорить. Клинический психолог Анастасия Малкова объяснила в интервью КП-Челябинск, что на самом деле стоит за агрессией и уязвимостью «чужих» детей, и почему адаптация в школе дается им так тяжело. Когда ребенок переезжает в другую страну, он теряет не просто дом. Он теряет всё, что составляло его повседневность: привычные звуки, запахи, игрушки, друзей, бабушек, даже то, как пахнет еда на кухне. И самое главное — никто не спрашивает, готов ли он к этой утрате. «Для детской психики это травма. Утрата требует проживания, требует горя. А горевать ребенку часто не дают. Родители говорят: «Не выдумывай, адаптируешься». Школа требует соблюдения правил. И тогда напряжение либо подавляется, что ведет к психосоматике и депрессии, либо прорывается в агрессии, в конфликтах, в про