Педсовет

В Кирове тренеры создали первую в России команду по фитнес-аэробике «Первая инклюзивная группа». Программу адаптировали для детей с ОВЗ, и сегодня спортсмены регулярно тренируются и выступают на городских и всероссийских площадках. Например, недавно ребята побывали на Чемпионате России и фестивале «Я выбираю спорт!». Тренер Анна Пажельцева и президент Федерации фитнес-аэробики России Татьяна Полухина поделились опытом с Педсоветом и составили план действий для увлеченных педагогов, которые хотели бы повторить их успешный опыт. Для детей с двигательными нарушениями каждый новый навык — огромный шаг к независимой и насыщенной жизни. Мы выбрали степ-аэробику, занятия со степ-платформой, один из самых простых, но эффективных инструментов адаптации ребенка. Это не просто спортивный инвентарь, а целый тренажерный зал в миниатюре, который помогает развивать критически важные для повседневной жизни функции: Регулярные тренировки улучшают статическое и динамическое равновесие, что напрямую сниж

Представьте: ребёнок постоянно отвлекается и перескакивает с одного действия на другое. Педагоги называют его нестарательным, родители говорят, что он непослушный. Со всех сторон на него сыпется «Соберись!», «Сосредоточься!» — только это не даёт результата. Это может быть не рассеянность и не плохая дисциплина, а полевое поведение. Что это за явление, как его распознать и как с ним работать — рассказывает педагог-дефектолог и основатель онлайн-школы Healthkey Сергей Баранов. Когда действия ребёнка зависят не от его намерений, а от внешних стимулов, которые попадают в его восприятие, говорят о полевом поведении. Под «полем» понимают совокупность всего, что он слышит, видит и ощущает в конкретный момент. При полевом поведении отсутствует способность выделять главное и второстепенное. Для него одинаково значимо всё, что находится в зоне восприятия ребёнка: голоса, движения за окном, скрип стула, запах еды или яркий предмет на столе. Чаще всего можно увидеть следующие признаки: У детей с о

На уроке одни зависают в телефонах, другие откровенно спят, остальные делают вид, что слушают. Через неделю на контрольной — растерянные лица и тройки. Вы идёте домой с мыслью: «Я бьюсь головой об стену. Может, я плохой учитель?» На самом деле проблема в формате. Монологи по 45 минут давно перестали работать — они не обучают, не заинтересовывают, не делают материал более понятным. Проблему решает мультимодальный подход. Исследования нейробиологов показывают: чем больше органов чувств задействовано в обучении, тем более прочными становятся нейронные связи. Мозгу легче запомнить информацию и овладеть навыком, если для этого он активирует несколько зон одновременно и анализирует разные ощущения: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кинестезические, или двигательные. Так работает мультимодальная педагогика — обучение, в котором информацию доносят через несколько каналов восприятия: зрение, слух, речь, осязание и другие телесные ощущения. Цель — сделать так, чтобы новые знания пере

Детство в семье, где один из родителей злоупотреблял алкоголем, может сильно повлиять на взрослую жизнь. Его последствия отражаются на отношениях, самооценке, способе реагировать на стресс. Разбираемся вместе с психологом Татьяной Вотинцевой, экспертом НИИДПО, образовательной компании, входящей в группу АкадемСити, что такое синдром ВДА, с какими трудностями сталкиваются взрослые дети алкоголиков и как могут помочь себе. В терапии нередко оказывается, что за тревогой, чувством пустоты или сложностями в отношениях стоит детский опыт жизни рядом с зависимым родителем. В таких случаях специалисты используют термин «взрослые дети алкоголиков», или ВДА. Синдром ВДА — не медицинский диагноз. Это психологический профиль личности, который сформировался в условии семейной дисфункции. Ребенок был вынужден адаптироваться к непредсказуемой, а порой и опасной среде, где один или оба родителя страдали от зависимости. Татьяна Вотинцева Термин стал известен благодаря книге Дженет Войтиц «Взрослые дети

Победу на соревнованиях часто запоминают по фамилии спортсмена, а спорные моменты — по решению судьи. Он не участвует в борьбе, но именно его взгляд фиксирует фолы, нарушения и доли секунды, от которых зависит результат. В этой статье разбираем, кто такой спортивный судья, как устроена профессия и что стоит за работой, которая редко бывает заметной, но всегда — решающей. Спортивный судья — это специалист, который следит за тем, чтобы соревнования проходили по правилам и в равных условиях для всех участников. Он фиксирует нарушения, оценивает действия спортсменов и принимает решения в ситуациях, где результат нельзя определить автоматически. Во время турнира судья отвечает не только за счет или расстановку мест. Он контролирует безопасность, соблюдение регламента, корректность стартов и финишей, работу оборудования и действий участников. В ряде видов спорта именно судейское решение определяет, засчитан ли элемент, попытка или результат. Исход соревнований напрямую зависит от судейских р

С 1 сентября 2025 года вступили в силу поправки к Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». Изменения усилили требования к центрам повышения квалификации и профессиональной переподготовки. В статье рассказываем, что это означает для педагогов. Поправки внесли в статью 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ. Теперь повышать квалификацию и проходить профессиональную переподготовку можно только в государственных организациях и учреждениях с разрешением от инновационных научно-технических центров (ИНТЦ). К таким относятся «Сириус», «Сколково» и «Интеллектуальная электроника – Валдай». Если у учебного центра нет необходимого статуса, диплом не пройдет проверку при трудоустройстве, и педагог не сможет работать. При выборе курса нужно проверять, отвечает ли документ новым требованиям. Специалисты, которые начали обучение или уже получили диплом до 1 сентября 2025, не подпадают под поправку — их аттестат подойдет при приеме на работу. Поправка затраги

Иногда отношения рушит не крупный конфликт, а короткие моменты несоответствия: не услышали, забыли, отмахнулись, ответили формально, не выдержали эмоцию. Такие моменты человек переживает как микропредательство — ситуации, где он ждет поддержки, но не получает ее. Какие психологические механизмы стоят за микропредательствами, как они проявляются, к чему приводят и каким образом специалист может помочь восстановить чувство надежности и доверия — разбираем в статье. Микропредательство — это момент, когда значимый человек не дает той поддержки или надежности, на которую рассчитывали. Это небольшие, внешне не драматичные эпизоды: кто-то отвлекся, обесценил, не выполнил обещание, отреагировал формально или оказался эмоционально недоступен. Но именно в этот момент ожидание расходится с реальностью. Важно не само событие, а потеря ощущения союза. Для человека общаться — подтверждать связи. Он проверяет: ты со мной, ты меня видишь и выдерживаешь. Если подтверждения нет, доверие дает трещину. Та

Жизнь школы или детского сада полна приятных поводов для презентов. Помимо общегосударственных праздников и дней рождений, есть День учителя, День воспитателя, юбилеи учреждений, начало и окончание учебного года. Вопрос выбора подарков становится регулярным. Подарить что-то коллегам — значит оказать внимание и укрепить доверие внутри команды. Важно найти баланс: вещь должна быть приятной и полезной, но при этом оставаться в рамках делового этикета. Слишком личные или дорогие предметы могут поставить получателя в неловкое положение. Лучшим решением становятся универсальные идеи, которые сочетают практичность, эстетику и заботу о комфорте. В статье собрали семь вариантов подарков, которые уместны в любом педагогическом коллективе. Педагоги ежедневно ведут документацию и планируют занятия. Качественные канцелярские принадлежности способны облегчать труд и украшать рабочее место. Что подарить для работы: Главное условие — аксессуар должен быть эстетичным и удобным, чтобы им хотелось пользо

ЕГЭ по английскому языку в 2026 году формально сохраняет прежнюю структуру, но стал сложнее по содержанию и требованиям. Анализ демонстрационных материалов ФИПИ показывает, что усложнение происходит внутри заданий, а не в формате экзамена. Что изменилось в требованиях и как к ним подготовиться, разберем в статье. Экзамен усложняется за счет содержания заданий, а не их структуры, усиливает требования к качеству выполнения заданий. Он проверяет не то как ученик воспроизводит формат, а как применяет язык в контексте. Это напрямую влияет на подготовку выпускников. Стандартные подходы, которые основаны на отработке шаблонов, перестают давать высокий результат. Учителю необходимо перестраивать методику и усиливать работу с пониманием языка и контекста, развивать навыки анализа, интерпретации и системно отрабатывать реальные языковые действия. Формально экзамен сохраняет все базовые характеристики: Письменная часть дает 62 балла и включает: Устная часть дает 20 баллов, содержит 4 задания и пр

Не все великие педагоги становятся известны за пределами своей школы. Но Василий Сухомлинский — исключение. Он внес огромный вклад в развитие советской педагогики и потому стал знаменит в России и за ее пределами. Сухомлинский продвигал необычные для своего времени идеи: выступал против физических наказаний, критиковал систему оценок и призывал отцов участвовать в воспитании детей наравне с матерью. Он не разрабатывал сухие теории, сидя в кабинете, а вместо этого каждый день общался с детьми. Больше о том, как жил и работал великий педагог, рассказываем в статье. Василий Александрович Сухомлинский родился в 1918 году в селе Васильевка, которое сейчас относится к Кировоградской области Украины. Отец Александр когда-то был плотником и столяром, но революция все изменила. Он стал руководить потребительской кооперацией и колхозом, писать для газет в качестве селькора, преподавать труды в школе. Мать Оксана занималась мелким портняжным трудом и работала в колхозе. У Василия было три брата,