Алые паруса. PRO школу

Много вопросов возникло после недавних постов. Один из них интересует больше других. Хочу спросить у читателей, что вы думаете про исключение из школ неблагополучных и неуправляемых учеников? Обсудим)) Начало обсуждения в постах от 8 и 9 апреля. Не является секретом на сегодня тот факт, что в одной школе могут учиться самые разные ученики. По способностям -это одно, а вот разные по разным отклонениям это другое. Сейчас по известным нам причинам экономии и оптимизации последних лет мы пришли к тому, что все эти "разные отклонения" у учеников от нормы учатся вместе. С одной стороны учИтеля в вузе готовили работать с нормо-типичным учеником. С учеником "не-норма" его не учили работать. Это должны быть специально обученные люди с разными специальными методиками, знающие психологию и возрастные особенности таких детей. Те, кто могут с ними работать. И делать это не в общем классе, а в отдельном и классе и школе, как это до реформ и было. Но теперь мы видим, что мир изменился. Психика у мн

Сегодня трудно подобрать нужные слова, дорогие наши читатели. Вчерашнее событие в Перми объединило много людей. Пермь простилась с хорошим человеком и прекрасным педагогом, профессионалом и справедливой женщиной. Оксаной Багута, которой было 55 лет. Писали про это вчера- Согласна с многими в комментариях. Позже возьму для разбора самые правдивые. Было сказано много хороших слов в адрес Олеси Петровны. И то, что произошло, не укладывается в голове. Читаем СМИ-ссылка внизу поста: «Сегодня она ушла в школу красивая и спокойная», - рассказал журналистам местных СМИ муж погибшей. Она вообще всегда была спокойной. Она легко добивалась интереса к своему предмету, по части оценок была справедливой и объективной, любила свой класс, рассказывают школьники. Нисколько не сомневаюсь в справедливости и порядочности Олеси Петровны. Да, она не допустила это существо-скажу так, поскольку вчерашнему посту уже дали ограничения, к экзаменам. И правильно сделала. Почему одни ученики должны зарабатывать св

Давно не было и вот опять. Мы живём на разных планетах с минпросом, видимо и не только с ним. Поскольку всё, что происходит в школе мы видим, а те, кто за это отвечают, не видят. Они не видят, что разрушили школу до основания своими реформами, улучшители улучшающие. Они не понимают, что действительно нужно школе. Не понимают, что там происходит. Посещают только учебные заведения высшего ранга, где нет проблем или где их не показывают. И при этом хвалятся победами на мировом уровне наших школьников. И все это слушают, и все этому внимают, и все этому рады. А тем временем состояние противоположное спокойствию, так назовём его, зашкаливает и у детей, и у взрослых. Вчера занималась с девочкой из третьего класс. Третьего, Карл. Она сидит надутая. Спрашиваю,- что у нас с настроением? Ответ не удивил:- Каникулы закончились. Опять эта школа. Это ребёнок говорит в 9 лет. Мыслимое ли дело. Он не хочет идти в школу уже в 3 классе. Потому что ему там некомфортно. Дети орут. Учитель ничего сде

И ещё сегодня отмечает свой день рождения ваш капитан Ирина. Да, сегодня у меня радостный день, день сюрпризов и поздравлений. Я рада, что родилась в такой великий день. Позвольте разделить эту радость с вами, моими дорогими читателями. Наш канал существует несколько лет. Точнее сказать, с 18 года.

Как много интересных вопросов слышим мы, учителя, от всех. И от детей, и от родителей, и от администрации? Вот сегодня об этом речь. Или по мотивам ваших комментариев. Обсудим? Предыдущий пост про ошибки в учебниках читайте здесь. И там мы начали обсуждать проблемы современных учебников. Читайте если не успели- Всё это связано одно с другим. Опишу ситуацию, которая хорошо знакома любому учителю. А может быть кто-то узнает себя со стороны. Ученик всю четверть учится "ни шатко, ни валко". То 3, то 4, а может быть и 2. Но это его совсем не напрягает. В четверти. А вот в конце четверти все такие ученики, работавшие с прохладцей, просыпаются и начинают соображать. -Ага, через две недели четверть заканчивается. А что там у меня с оценками? Хотя теперь средний балл можно сразу отслеживать по э-журналу, если хочется, конечно. Если мама интересуется оценками и заходит в Дневник.ру, то она ясно видит картину и может как-то повлиять. Это и делают ответственные родители. Помогают и направляют.

Вчера был у нас разговор про то, как бросает в разные стороны минпрос. По морям, по волнам. Нынче здесь, завтра там. Может, они начнут уже песни писать? О важном. Мне кажется, у них получится. Почему бы нет? А школы оставят в покое. Министерство недораз...ния. Почему такой вопрос? Да всё потому, что читать без боли ваши сообщения нельзя. В каждом-своя правда. Опять о наболевшем. Обсудим)) Начало читайте здесь- Сегодня немного о другом. Но тоже о Главном)) Проблемы не только, как мы говорили в сложности языка, которым написаны учебники. Не пойми для студентов или для учеников. Видно люди, их писавшие и пишущие, забыли, как это "быть учеником". И не понимают, что могут понять дети в 10-12 лет. Мало нам проблем с русским языком, где обычное "ЖИ-ШИ пиши с буквой И" всегда оставалось в головах детей. Так теперь и в математике ошибки в учебниках. ВПР-с ошибками. Дети не понимают смысл прочитанного. Конечно, порой из-за того, что просто плохо читают и имеют слабый словарный запас. Но смыс

Ну, что сказать, дорогие друзья. Правильно всё пишут в комментариях. Про минпрос, и про весну, и про всё веселье, которое МП нам устраивает. Следом за введением второго иностранного языка обязательным опубликовали следующий документ. Обсудим)) Странно, конечно, что эта информация была опубликована на канале Вячеслава Володина. Про обязательный второй иняз. Как-то не сходится. Начало смотрите здесь- Обязательный уже теперь не обязательный. Веселье продолжается. А как было с введением второго иняза по новому ФГОСу. По желанию родителей и по возможностям школы. Точнее ОУ. Сначала ввели и то один час в неделю ради профанации, чтобы что? Записать в аттестат, что был второй язык? Очередная профанация и откровенное враньё. Вот тут же и отменили. Говорю же, МП штормит)) Вот кажется мне, что пока будут все эти МП для просвещЕния, а не образования, ОУ или УО итд итп, всё так и будет катиться не к прогрессу, а к регрессу, как бы это печально не звучало. Потому как мы всему детей пытаемся просв

Итак, мы дождались очередных новостей от минпроса. Очередное ноу-хау выдали. Обсудим)) Вот ведь как интересно получается. То убираем, то добавляем. То запрещаем, то возвращаем. Играем или развлекаемся под видом Имитации бурной деятельности, или есть какие-то на то причины? Хочется- таки спросить, что они там курят? Вы только написали, что убираете один час языка с 5 по 7 класс, и оставляете детей фактически на один урок языка. Потому как второй урок по расписанию то отменят, то перенесут, то отправят на мероприятие, или учитель уехал на курсы, а заменять некому. Но при этом вы оставите ВПР, в которых темы прямо противоположны содержанию и форматам учебника. Алло. Повторяю вопрос. Что вы там курите? Или так далеки от школы, что только нововведения можете внедрять? "Эх, тройка. Птица тройка. Кто тебя выдумал?" "Русь, куда ж несёшься ты? Дай ответ. Не даёт ответа". (Н.В.Гоголь. Мёртвые души). Да плюс ещё люди из минпроса понимают, что это опять менять программу, пересчитывать по часам

Сегодня опять история одного учителя. История из первых уст. Хорошо всё-таки, что учителя стали говорить про свои проблемы. Потому как их много лет обвиняют во всех грехах и даже больше. Не будем про это говорить, пойдём в историю читателя. Итак, предлагаем вашему вниманию рубрику "Правда учителя". Всё начиналось вот здесь. Загляните, если не успели- Кстати, читатель, который подробно рассказал о себе и работе в школе, написал нашей команде вот такой комментарий. Как раз про нашу с вами работу. Про то, что мы не молчим, а говорим про школьные проблемы. И мы понимаем, что молчать нельзя. Итак, что рассказывает Tatyana Arslangareeva- Надо сказать здесь плохое слово про администрацию. За отказ работать в выходной день администрация не имеет права увольнять учителя. Но они всё сделали и делают по закону. Не увольняют, а говорят: -Пишите заявление по собственному желанию и уходите добровольно. Но это же понятно, что нажим и доведение до увольнения. Думаю, что Михаил, как истинный борец з

Продолжаем обсуждать проблемы образования. В последних постах мы говорили об учителях со стажем, которые могут противостоять требованиям администрации и идти напролом вопреки всему. Но что делать молодёжи, тем, у кого ещё нет званий, регалий и заслуг. Чем им мотивировать отказы и что конкретно делать. Обсудим вместе с нашими старпомом neu4itelem и штурманом Михаилом Кудрявцевым. А мы начинаем. Начало читайте здесь- Итак, первым высказывает своё мнение старпом. Новичок приходит в школу неопытный и на него свешивают всё, что можно. Не обсуждая, правильно или нет. И отправляют туда и сюда со словами: -Это вам для будущей аттестации. А аттестация это денежки. И девочка подумает и пойдёт выполнять. Денежки-то всем не лишние. Что из этого выйдет? Слушаем ney4itelya- Студентов на студенческой скамье должны были научить защищать свои права. Учили они это? Думаю, что да. Лекции слушали и семинары были. Но предлагали ли им разыграть конкретные ситуации и спрашивали ли -"Как ты поступишь со