Образовательный центр "Каменный город"

7 апреля — Всемирный день здоровья

И это хороший повод честно поговорить о здоровье педагога.
Не в формате банального «вам нужно больше отдыхать»,
а в формате куда более важного вопроса:
что в самой работе устроено так, что педагог начинает терять силы, интерес и внутреннюю устойчивость?

Почему работа в детском саду забирает ваши вечера?

Вечер воспитателя сегодня часто выглядит так:
группа уже закрыта,
дети ушли домой,
рабочий день вроде бы закончился.

5 книг для учителя, после которых урок уже не хочется вести по инерции

5 книг для учителя, после которых урок уже не хочется вести по инерции
Есть книги, которые стоят на полке «потому что классика».
А есть книги, после которых вдруг становится неудобно работать по-старому.
Потому что после них начинаешь точнее видеть, что обучение на самом деле — это не набор тем, не темп по календарю, не отметка в журнале, а интересный и важный путь ребенка.
Иногда хрупкий, иногда упрямый, иногда совсем не такой, как мы планировали.

Педагог не может все время «вывозить» задачи только на опыте и терпении.

Ниже 5 четких сигналов, что вам нужны новые инструменты в работе, а не «еще больше сил и терпения».
Проверьте себя.
После урока вы думаете: «Можно было сильнее».

Можно ли быть хорошим педагогом без повышения квалификации?

Коллеги, этот вопрос каждый педагог хотя бы раз задавал себе сам.
Когда приходит сообщение про очередные курсы, мы невольно оцениваем свой опыт, успехи, достижения и думаем:
«Я столько лет в профессии. Мне правда еще нужно учиться?»
И это абсолютно естественно.
Потому что опыт — большая сила.

🔥 Через 30 минут стартует вебинар

«Информационная безопасность школы: защита детей, сотрудников и репутации от цифровых угроз». Слабое место школы сегодня — не только большой объем новых технических возможностей. А все, что не проговорено, не собрано в систему и держится на привычке «как-нибудь решим по ходу».

О цифровых рисках в школе чаще всего вспоминают после инцидента.

После взлома, утечки, сбоя или после ситуации, когда уже поздно действовать «по ходу».
Хотя школа давно живет в цифровой среде: электронные журналы, Госуслуги, рабочие аккаунты, сайты, персональные данные детей, родителей и сотрудников.
И это уже не что-то второстепенное.
Это — ежедневная работа школы.
Поэтому самые опасные ошибки начинаются не с серьезных атак, а с обычной рабочей рутины:
открыли письмо и не проверили источник;
передали доступ «чтобы было быстрее»;
сохранили данные «пока так»;
не договорились заранее, кто и как действует при сбое.
Внешне в такие моменты все может выглядеть нормально.
Но в м